Diagnostik und Therapie bei Lern-, Konzentrations- und Teilleistungsstörungen
In der medizinisch-psychologischen Entwicklungsdiagnostik und der pädagogischen Förderdiagnostik von Kindern mit Lernproblemen ergeben sich häufig Hinweise auf das Vorliegen bisher unerkannter visueller und/oder auditiver Wahrnehmungsstörungen. Diese können einen erheblichen und sehr negativen Einfluss auf den Lernerfolg haben.
Um geeignete Therapie- und Fördermaßnahmen einleiten zu können, ist eine umfassende Diagnostik der zugrundeliegenden neurophysiologischen und neuropsychologischen Wahrnehmungsprozesse notwendig.
Das diagnostische Spektrum der Praxis umfasst daher die Feststellung von:
Lese-Rechtschreibschwächen
Dyskalkulie (Rechenschwäche) und anderer Teilleistungsstörungen durch standardisierte Schulleistungstests und Diagnostik der kognitiven Entwicklung (IQ)
Konzentrations- und Aufmerksamkeitsstörungen
und die medizinische Funktionsdiagnostik zugrundeliegender Wahrnehmungsstörungen.
Könnte Ihr Kind eine visuelle Wahrnehmungsstörung haben? Hier finden Sie eine Checkliste häufiger Symptome zum Ausdrucken.